□ 劉北辰

    上世紀(jì)50年代初，韓國(guó)人均國(guó)民收入僅為82美元／年(略低于當(dāng)時(shí)的中國(guó))。但經(jīng)過(guò)50余年的飛速的發(fā)展，韓國(guó)已躋身亞洲“四小龍”之一，成為一個(gè)新興工業(yè)化國(guó)家。

    韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展是以采取面向世界的加工工業(yè)為中心的出口導(dǎo)向經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。為了實(shí)施這種戰(zhàn)略，韓國(guó)把培養(yǎng)技術(shù)管理人員和熟練工人作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，鍥而不舍地貫徹執(zhí)行。

    增加教育投入

    韓國(guó)逐年增加教育經(jīng)費(fèi)投入，上世紀(jì)50年代教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)家財(cái)政支出的5.1%，上世紀(jì)60年代增至8.8%，在此期間，各個(gè)年份教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率都超過(guò)國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率。如1969年國(guó)民生產(chǎn)總值增加率為15%，教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率為18.4%；上世紀(jì)90年代末期，韓國(guó)小學(xué)、初中、高中的入學(xué)率已達(dá)100%、94%和80%，在發(fā)展中國(guó)家中名列前茅。

    不僅如此。韓國(guó)從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，就設(shè)立勞動(dòng)技術(shù)課程，內(nèi)容包括栽種、飼養(yǎng)、設(shè)計(jì)、工藝操作、經(jīng)濟(jì)核算等。此外，還把高中分為普通高中和職業(yè)高中，并規(guī)定這兩類(lèi)畢業(yè)生同樣可報(bào)考大學(xué)，后者報(bào)考其專(zhuān)業(yè)學(xué)科成績(jī)與前者相同時(shí)，可優(yōu)先錄取。1985年韓國(guó)普通高中和職業(yè)高中比例為59.3%:40.7%，到2001年這一比例為55.8%:44.2%。

    培養(yǎng)工業(yè)人才

    為了在落后的物質(zhì)生產(chǎn)條件和科學(xué)文化條件下，培養(yǎng)工業(yè)化所需人才，韓國(guó)制定了一個(gè)全面科學(xué)，符合本國(guó)實(shí)際又能充分利用當(dāng)代國(guó)際智能環(huán)境的教育發(fā)展規(guī)劃，韓國(guó)采取了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的形式即職業(yè)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)單位簽訂協(xié)議，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間到企業(yè)學(xué)習(xí)，使職業(yè)學(xué)校和社會(huì)各界的需要協(xié)調(diào)起來(lái)，這種形式在近年來(lái)已發(fā)展成職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的“姊妹聯(lián)合體”，其優(yōu)點(diǎn)是企業(yè)能及時(shí)為學(xué)校提供情報(bào)，學(xué)校能夠根據(jù)企業(yè)需要，隨時(shí)修訂教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。

    更為注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)

    2001年，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞社對(duì)100家最大的企業(yè)技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理干部做過(guò)調(diào)查，結(jié)果表明：1945名企業(yè)技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理干部中，具有大學(xué)本科學(xué)歷者1671人，占85.9%；研究生57人，占2.9%；留學(xué)生97人，占4.9%；高中生為89人，占4.5%，其他學(xué)歷的31人，僅占1.6%。而且在挑選干部時(shí)，韓國(guó)企業(yè)不僅重視學(xué)歷，更為重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要求干部要了解熟悉企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并掌握國(guó)內(nèi)外同行情況和國(guó)際上發(fā)展動(dòng)向。在前述調(diào)查中，1945名干部中漢城大學(xué)畢業(yè)生就占695名，占1/3以上。

    到目前為止，韓國(guó)大壟斷財(cái)團(tuán)所屬企業(yè)的技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理干部隊(duì)伍中，幾乎100%是由具有大學(xué)畢業(yè)或同等學(xué)歷人員組成。韓國(guó)注重人才資源開(kāi)發(fā)利用的結(jié)果，使其基本上滿足了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中對(duì)各類(lèi)人才的需求，并且提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。韓國(guó)各大企業(yè)從經(jīng)理到工長(zhǎng)，多數(shù)是經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)人才，這些人才又經(jīng)過(guò)企業(yè)職業(yè)技術(shù)教育和磨練，已經(jīng)成為企業(yè)中堅(jiān)力量，在技術(shù)開(kāi)發(fā)、商品生產(chǎn)、銷(xiāo)售中發(fā)揮著突出的作用，使韓國(guó)在世界市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得了有利地位。《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》