三秒能窒息 嚴(yán)重可致命！警惕“死亡游戲”校園悄悄蔓延
2024-11-07 央視新聞客戶(hù)端 點(diǎn)擊：次
學(xué)生時(shí)代跟小伙伴們一起玩的游戲，您會(huì)想到什么？是扔沙包、踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞，還是跳房子。但是最近在一些地方的學(xué)校里興起一種“死亡游戲”，它的大范圍傳播，引發(fā)不少家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。這種所謂的“死亡游戲”又稱(chēng)為“夢(mèng)回大唐”或“死亡三秒”，是通過(guò)特定動(dòng)作讓游戲參與者快速達(dá)到窒息缺氧狀態(tài)，極端情況下可能會(huì)導(dǎo)致孩子窒息死亡。
近期， 在湖南益陽(yáng)就發(fā)生了一件學(xué)生因玩“死亡三秒”游戲差點(diǎn)喪命的事情，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。那么，這是一種什么樣的游戲？為何會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果？ 作為學(xué)校和家長(zhǎng)又應(yīng)該如何幫助孩子們遠(yuǎn)離這種危險(xiǎn)的游戲呢？
湖南益陽(yáng)的一位學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子在學(xué)校玩過(guò)這個(gè)游戲后，直到第二天還感覺(jué)頭痛頭暈。
一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我兒子這條命真的算是撿回來(lái)的，被同學(xué)壓住心口以后很快就暈倒了。在暈倒之前他也發(fā)出那種很恐怖很大聲的尖叫，直到第二天早上我兒子還是感覺(jué)頭痛。”
這位家長(zhǎng)既對(duì)孩子脫離險(xiǎn)境感到慶幸，更感覺(jué)到后怕。根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。游戲的核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。這一游戲名為“夢(mèng)回大唐”，是因?yàn)閭餮苑Q(chēng)，有人在窒息片刻出現(xiàn)幻覺(jué)，或是“看見(jiàn)童年場(chǎng)景”，或是“目睹夢(mèng)幻景色”，甚至重溫了“前世記憶”。面對(duì)這個(gè)“死亡游戲”，很多學(xué)生家長(zhǎng)也表達(dá)了擔(dān)憂(yōu)。
朱先生認(rèn)為，像這樣有一定危險(xiǎn)性的游戲，很容易造成生命危險(xiǎn)。這種游戲?qū)嶋H上應(yīng)該算是利用了小朋友的獵奇心理，應(yīng)該定義成一種刺激性狂歡，而且很容易和校園的霸凌攪和到一起。“作為家長(zhǎng)，我們堅(jiān)決反對(duì)小孩參與這種游戲。”
“死亡游戲”危害青少年健康 必須堅(jiān)決制止
類(lèi)似“夢(mèng)回大唐”的“死亡游戲”，又叫“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，最早源于東南亞青少年當(dāng)中，20世紀(jì)90年代末傳入我國(guó)。針對(duì)所謂“死亡游戲”在部分地區(qū)少數(shù)學(xué)生中傳播的情況，教育部早在2004年就明確表態(tài)，“死亡游戲”極易損害青少年的身心健康，制止此類(lèi)游戲在學(xué)生中傳播、蔓延。
危險(xiǎn)！壓迫心臟抑制呼吸 嚴(yán)重可危及生命
玩過(guò)這個(gè)游戲的孩子在第二天還會(huì)出現(xiàn)頭痛頭暈，可見(jiàn)這種所謂“體驗(yàn)死亡”的游戲其實(shí)是多么危險(xiǎn)。而這種“體驗(yàn)”不僅會(huì)讓孩子受到驚嚇，甚至過(guò)后也會(huì)留下后遺癥，影響孩子的智力發(fā)育。醫(yī)務(wù)人員介紹，“死亡游戲”壓迫心臟、抑制呼吸，嚴(yán)重可窒息致死，會(huì)直接危及生命。
醫(yī)務(wù)人員指出，大腦是我們最重要的器官之一，一旦受到永久損傷，后果不堪設(shè)想。
中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院廣安門(mén)醫(yī)院呼吸科主任李光熙介紹，這種原理最主要就是我們的呼吸受到抑制，回心血量越來(lái)越少，加上沒(méi)有氧氣供應(yīng)，再加上對(duì)身體用力一推，讓回心血量進(jìn)一步下降。所以會(huì)導(dǎo)致我們的腦供血、全身臟器的供血都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，容易引起突然昏迷、抽搐等等很多不良反應(yīng)，嚴(yán)重就導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致記憶力永久喪失、植物人狀態(tài)等等。
醫(yī)務(wù)人員表示，這種一過(guò)性腦缺血缺氧即便沒(méi)有造成嚴(yán)重狀況，但如果多次體驗(yàn)，大腦也會(huì)出現(xiàn)不可逆的慢性損傷。
湖南省婦幼保健院副院長(zhǎng)黃寒強(qiáng)調(diào)，短時(shí)間內(nèi)一次性的這種損害不明顯，但是如果累積起來(lái)，缺氧的損害可能會(huì)對(duì)我們的神經(jīng)系統(tǒng)、腦細(xì)胞造成不可逆的損傷，導(dǎo)致我們將來(lái)可能出現(xiàn)一些器質(zhì)性的神經(jīng)系統(tǒng)病變。
李光熙表示，對(duì)我們大腦反復(fù)的缺血缺氧刺激，會(huì)引起血管內(nèi)皮損傷，就會(huì)導(dǎo)致腦血管長(zhǎng)期缺血缺氧，導(dǎo)致腦血管的潰瘍，形成瘢痕，在孩子身上會(huì)出現(xiàn)腦栓塞、腦梗死的現(xiàn)象。所以長(zhǎng)期、多次玩這種“死亡游戲”，就會(huì)導(dǎo)致大腦缺血現(xiàn)象很?chē)?yán)重，引起局部的腦組織壞死，引起不可逆改變，所以這是非常危險(xiǎn)的游戲。
阻斷“死亡游戲”傳播蔓延 各方應(yīng)盡快出手
專(zhuān)家指出這個(gè)游戲被稱(chēng)為“死亡三秒”，這個(gè)詞本身就富有刺激性，“三秒”意味著時(shí)間成本非常低，短時(shí)間內(nèi)可以迅速體驗(yàn)它的強(qiáng)刺激性，可能孩子們還沒(méi)仔細(xì)思考就已經(jīng)去做了。醫(yī)生提示，青少年切勿因追求刺激，或受獵奇心態(tài)驅(qū)使而嘗試“死亡游戲”。這是一項(xiàng)極危險(xiǎn)的游戲，社會(huì)各方必須盡快出手，杜絕青少年體驗(yàn)和玩耍。
醫(yī)務(wù)人員提醒，該游戲中按胸口的動(dòng)作是關(guān)鍵，若看到孩子間出現(xiàn)此類(lèi)動(dòng)作一定要警惕，不要當(dāng)成是正常打鬧。保障青少年身心健康，從來(lái)不是講講道理就完事，而是要深入了解孩子的想法、喜好，并有針對(duì)性地引導(dǎo)他們積極參與健康有益的課余活動(dòng)。從這個(gè)角度去看，盡快阻斷“死亡游戲”的傳播和蔓延，各方都該盡快出手。
湖南省婦幼保健院心理衛(wèi)生科負(fù)責(zé)人張麗表示，對(duì)于青春期的孩子，他們的心理需求是要培養(yǎng)自我的統(tǒng)一性，就是確定感，“我說(shuō)了算”。青春期的孩子，他們大腦的前額葉還沒(méi)有發(fā)展成熟，容易沖動(dòng)，很易被這種有刺激、有吸引的游戲所吸引。需要家庭、學(xué)校共同溝通努力，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，充分了解他們的需求，要根據(jù)青春期這個(gè)特殊階段的心理特征，開(kāi)展一些健康教育宣傳，幫助他們提升身心健康的意識(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，順利地度過(guò)這一特殊的時(shí)期。
“死亡游戲”死灰復(fù)燃 孩子心理健康須重視
2005年，教育部再次發(fā)文，要求國(guó)內(nèi)所有網(wǎng)站刪除有關(guān)“死亡游戲”的介紹。
如今，“死亡游戲”死灰復(fù)燃，除了說(shuō)明監(jiān)管部門(mén)、平臺(tái)、網(wǎng)站等對(duì)相關(guān)問(wèn)題不夠敏感之外，也給家長(zhǎng)、老師提了個(gè)醒，平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的娛樂(lè)方式，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)糾正、提醒。
專(zhuān)家表示，這個(gè)游戲在青少年間再次死灰復(fù)燃，也提醒家長(zhǎng)和學(xué)校要多多關(guān)注學(xué)生的心理健康，多給孩子說(shuō)心里話(huà)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
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