《中國博士質(zhì)量報(bào)告》公布
半數(shù)導(dǎo)師每月指導(dǎo)學(xué)生不超過兩次
CFP供圖
昨（6）日，北京大學(xué)出版社出版的《中國博士質(zhì)量報(bào)告》在武漢上市�！秷�(bào)告》披露，生師比偏高已影響到博士培養(yǎng)質(zhì)量，其中半數(shù)導(dǎo)師每月指導(dǎo)學(xué)生不超過兩次。
這項(xiàng)調(diào)查受國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部、人事部委托進(jìn)行。調(diào)查分為博士培養(yǎng)和發(fā)展兩部分，前者主要涉及博士教育過程，后者針對(duì)博士畢業(yè)后發(fā)展過程。調(diào)查涉及全國所有博士培養(yǎng)單位（不含港澳臺(tái)），共回收有效問卷69133份。由于問卷數(shù)量龐大，《報(bào)告》稱，這是迄今海內(nèi)外關(guān)于博士質(zhì)量最大規(guī)模的調(diào)查。
據(jù)了解，1981年，我國首批博士學(xué)位授予單位共有151個(gè)，2007年達(dá)到346個(gè)，博士學(xué)位授予點(diǎn)達(dá)1739個(gè)。我國博士學(xué)位授予數(shù)量1996年超過韓國，2000年超過印度，2002年超過英國和日本，2005年超過德國。截至2008年，我國累計(jì)授予博士學(xué)位近28萬人。就數(shù)量而言，我國已步入世界博士研究生(論壇) 教育大國行列。
1981年之后的13年間，國務(wù)院及國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批了8043名博士生導(dǎo)師。55歲以下的博導(dǎo)1981年僅占12.9%，2006年則達(dá)70.9%。1995年博導(dǎo)審批權(quán)下放后，1997年至2006年博導(dǎo)數(shù)量10年間翻了近兩番。但由于博士生數(shù)量增長幅度更大，生師比明顯提高。
《報(bào)告》指出，我國博士生教育的生師比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國和丹麥，生師比偏高已影響博士培養(yǎng)質(zhì)量。導(dǎo)師指導(dǎo)博士生的頻次每月不超過兩次的比例，總體上達(dá)到一半以上，其中人文學(xué)科（占57.8%）和管理學(xué)科（占55.2%）更突出。
據(jù)悉，《中國博士質(zhì)量報(bào)告》初稿2008年4月已完成，經(jīng)過不下10次的修改定稿。對(duì)于調(diào)查問卷中“攻讀博士學(xué)位時(shí)的培養(yǎng)方式是全日制還是非全日制”、“博導(dǎo)指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量”等問題，《報(bào)告》沒有公布具體數(shù)據(jù)。
《中國博士質(zhì)量報(bào)告》數(shù)據(jù)摘錄
我國女博士生比例提高
我國博士生中女性的比例已經(jīng)從1998年的21.9%提高到了2006年的35.7%。
博士畢業(yè)生年齡“三足鼎立”
2006年，博士畢業(yè)生年齡“30歲及以下”、“31歲至36歲”、“37歲及以上”3個(gè)年齡段基本持平，均占1/3左右。
42.4%的博士生家長為中小學(xué)文化
博士生家長的最高學(xué)歷中，初中、小學(xué)占42.4%，高中占30.2%，大專及以上占26.4%。
22.9%的博士生家長系“負(fù)責(zé)人”
從家長所從事的職業(yè)看，各類體力勞動(dòng)者占42%，國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)等單位負(fù)責(zé)人占22.9%，各類專業(yè)技術(shù)人員占21.5%。
40%的博士畢業(yè)后去高校就業(yè)
高校和科研設(shè)計(jì)單位一直是博士畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，分別占總數(shù)的40%和10%左右。
專業(yè)學(xué)位博士僅占1.1%
我國的博士主要為學(xué)術(shù)性。以2006年為例，當(dāng)年授予的35628個(gè)博士學(xué)位，其中專業(yè)學(xué)位394人，僅占1.1%。
博士首獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)平均33.16歲
博士首次申請(qǐng)專利的平均年齡為33.21歲，首次自主申請(qǐng)課題并獲得資助的平均年齡為33.02歲，首次發(fā)表索引論文的平均年齡為30.86歲，首次獲得省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的平均年齡為33.16歲。
博士畢業(yè)平均33.17歲
平均攻讀博士學(xué)位所需要的時(shí)間為3.54年，平均畢業(yè)年齡為33.17歲。博士獲得副高職稱的平均年齡是34.11歲。博士的幸福感指數(shù)達(dá)到了75.25%。
“985工程”高校非公開招錄博士超過40%
普通院校公開招錄博士生的比例在80%以上。“985工程”高校通過直接攻博、碩博連讀和免試推薦等招生比例已達(dá)40%以上。（記者 朱建華 整理）
讀博費(fèi)用一半靠家庭
昨日獲悉，《中國博士質(zhì)量報(bào)告》公布的數(shù)據(jù)稱，51%的博士生讀博期間半數(shù)的費(fèi)用需靠家庭來支付。
《報(bào)告》披露，對(duì)博士生的直接資助長期以來沒有實(shí)質(zhì)性變化。在北京、上海等大城市，博士生每月生活資助已經(jīng)低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ纤健?/p>
調(diào)查顯示，51%的博士生讀博的一半以上費(fèi)用需要家庭支付，獎(jiǎng)助學(xué)金、助研收入、勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款、親友借款等方面的來源十分有限。
“以項(xiàng)目養(yǎng)人” 不利學(xué)術(shù)能力提升
昨日獲悉，對(duì)于當(dāng)前博士生稱呼導(dǎo)師為“老板”、學(xué)生為導(dǎo)師打工等現(xiàn)狀，《中國博士質(zhì)量報(bào)告》用“以項(xiàng)目養(yǎng)人”進(jìn)行闡釋。
《報(bào)告》指出，高校作為培養(yǎng)博士的主體，缺乏資助博士生獨(dú)立從事科研活動(dòng)的專門經(jīng)費(fèi)，致使一些導(dǎo)師“以項(xiàng)目養(yǎng)人”，以支持博士生培養(yǎng)。
《報(bào)告》稱，若片面追求“以項(xiàng)目養(yǎng)人，以人推動(dòng)項(xiàng)目”，會(huì)使一些導(dǎo)師和博士生把更多時(shí)間和精力投入到項(xiàng)目上，不利于博士生學(xué)術(shù)能力提升。
規(guī)定博士生發(fā)論文 導(dǎo)致“重量不重質(zhì)”
昨日獲悉，《中國博士質(zhì)量報(bào)告》指出，我國的博士學(xué)位論文在原創(chuàng)性等方面與國際上相比差距明顯。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年至2006年，我國理工科博士生在學(xué)期間人均發(fā)表SCI和EI檢索論文數(shù)均翻了一番。
據(jù)悉，我國幾乎所有的培養(yǎng)單位對(duì)博士在學(xué)期間都有發(fā)表論文的規(guī)定。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將論文發(fā)表作為博士畢業(yè)和申請(qǐng)學(xué)位的提前，也帶來一些問題。
一些博士生入學(xué)后將大量精力投入到論文發(fā)表上，影響了深入系統(tǒng)的研究工作。一些博士生由于論文發(fā)表的壓力，不愿從事周期長、難度大、不易短期見效的研究，只是在影響因子較低的刊物上發(fā)表文章，以滿足數(shù)量要求。
調(diào)查稱，在選題方面有60%的培養(yǎng)單位博士學(xué)位論文不同程度上存在選題較為宏大、空泛的弊病。23.4%的培養(yǎng)單位論文開創(chuàng)性選題數(shù)量較少，與國外博士學(xué)位論文存在明顯差距。
《報(bào)告》披露，有的“985工程”高校的博士論文存在選題雷同現(xiàn)象。不少博士論文選題都由博導(dǎo)指定，部分博士生缺乏獨(dú)立提出研究問題的能力。
發(fā)達(dá)國家博士生 淘汰三至五成
昨日獲悉，《中國博士質(zhì)量報(bào)告》公布的數(shù)據(jù)稱，美國、英國、德國、澳大利亞、加拿大等國家的博士生平均流失率高達(dá)30%至50%。
《報(bào)告》認(rèn)為，由于選題開題、綜合考試等核心環(huán)節(jié)沒有得到嚴(yán)格執(zhí)行，我國對(duì)不合格博士生的中期淘汰一直沒有落實(shí)。
《報(bào)告》指出，一些高校在博士點(diǎn)的建設(shè)上存在“重申請(qǐng)，輕建設(shè)”，申請(qǐng)博士點(diǎn)時(shí)“想方設(shè)法拼湊條件”，申請(qǐng)成功后并未真正落實(shí)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，其博士培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。
調(diào)查稱，僅有不到1/3的導(dǎo)師認(rèn)為博士生的“相關(guān)學(xué)科知識(shí)”水平較高。無論是博士生還是博導(dǎo)、研究生培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，對(duì)博士生的“創(chuàng)新能力”評(píng)價(jià)都是“較低”。
《報(bào)告》指出，博士要做出高水平的研究成果，不僅需要具備本學(xué)科深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，更需要寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，應(yīng)采取措施提高博士生相關(guān)學(xué)科知識(shí)水平。
提高博士質(zhì)量 競爭激烈 壓力很大
2007年，美國研究生院委員會(huì)在一份報(bào)告中稱，美國在世界經(jīng)濟(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位歸功于其出色的研究生教育體系。《中國博士質(zhì)量報(bào)告》稱，“這應(yīng)該引起我們的高度重視，以采取相應(yīng)的戰(zhàn)略舉措”。
在博士生教育戰(zhàn)略地位空前提高的背景下，國際上對(duì)優(yōu)秀博士生源競爭日趨激烈。以美國為例，2006年美國授予的哲學(xué)博士學(xué)位中留學(xué)生占35%，自然科學(xué)領(lǐng)域留學(xué)生的比例高達(dá)51%，工程科學(xué)領(lǐng)域留學(xué)生的比例高達(dá)64%。當(dāng)年美國所授予的45596名博士生中，有10.5%來自中國（含香港，不包括臺(tái)灣）。
《中國博士質(zhì)量報(bào)告》指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家對(duì)提高博士質(zhì)量提出了新的迫切要求，“我國要留住大批優(yōu)秀生源，進(jìn)一步提高博士質(zhì)量，壓力空前”，“經(jīng)費(fèi)不足成為博士質(zhì)量提升的瓶頸問題”。
